CUANDO LA ASTRONOMIA INTEGRA LOS CONTENIDOS DE BIOLOGIA Y QUIMICA: UN JUEGO CONSTRUCTIVO DE COOPERACIÓN, COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN (CP19)

Autores:

Rafael Girola (EnDiAs/UNTREF), Marta Santos (EnDiAs), Daniel Cabezas Ortiz (EnDiAs: Enseñanza y Divulgación de La Astronomia.UNTREF: Universidad Nacional de Tres de Febrero)

Palavras-chave:

Proyecto, Diversidad, Problemas significativos, Reflexion

En el marco del Año Internacional de la Química, hemos elaborado una propuesta de trabajo interactivo entre profesorados de Química, Física y Biología. Las materias involucradas en el proyecto son Química I, Astronomía II y Biología general. Como resultado de este proyecto, el alumnado puede determinar lo siguiente: por la naturaleza del medio interestelar, aparecen regiones muy ricas en diversidad de eventos astronómicos, como por ejemplo la interacción de vientos estelares con nebulosas y otros. Este conocimiento es alcanzado mediante el planteo de problemas significativos, interrelacionando las tres áreas del conocimiento, logrando de este modo realizar una aproximación a la investigación científica. El tema tratado es un tema que involucre las tres materias desde su marco cognitivo. Se eligie trabajar con el medio interestelar, en particular con la zona de la Nebulosa del Orión.  Los motivos son los siguientes: Ella representa (La Nebulosa de Orión) un laboratorio natural dentro de la galaxia el cual proporciona una interesante escena en la que pueden confluir las tres áreas. El medio interestelar, es un tema que queda empobrecido o excluido muchas veces de la enseñanza.El estudio de la zona de habitabilidad de un sistema planetario, trae por ende el análisis de la probabilidad de vida en otros rincones de la galaxia. Los contenidos son trabajados a partir de publicaciones profesionales logrando así una comunicación con especialistas, docentes y alumnos a partir del modelo constructivista. Trabajando con las ideas de los alumnos y docentes se planificando una investigación, que a través de consultas a especialistas, trabajos de campo, utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), llevó a la elaboración de conclusiones y por ende la comunicación de los resultados y a posteriori una reflexión.

Arquivo do Trabalho: 

SNEA2011_TCP19